Bangkok: Studenten in Thailand liegen in der Pisa Studie unter dem Durchschnitt weltweit

Eine neue Studie zeigt, dass thailändische Studenten im Klassenzimmer durchweg schlechter als der globale Durchschnitt der Pisa Studie abschneiden.

Laut dem Bericht des OECD-Programms für die Bewertung internationaler Studierender (PISA) von 2018, in dem die Fähigkeiten von 15-Jährigen in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik gemessen werden, lagen thailändische Studierende in allen drei Kategorien unter dem internationalen Durchschnitt der Pisa Studie.

Die Studie, die schon letztes Jahr (2018) durchgeführt wurde, aber erst diese Woche veröffentlicht wurde, umfasste 600.000 Studenten aus 79 Ländern und Volkswirtschaften und dient dabei als Benchmark zur Bewertung der Bildungssysteme auf der ganzen Welt, indem die Grundkenntnisse und Kenntnisse von 15-jährigen Studenten gemessen und miteinander verglichen werden.

In den Naturwissenschaften erzielten die thailändischen Studenten 426 Punkte und lagen damit weit unter dem weltweiten Durchschnitt von 489 Punkten.

In Mathematik erzielten die thailändischen Studenten 419 Punkte, was ebenfalls unter dem Durchschnitt von 489 lag.

Beim Lesen, Thailands schlechtester Kategorie, erreichten die thailändischen Studenten nur 393 Punkte, während der globale Durchschnitt 487 Punkte betrug.

Thailands Punktzahl beim Lesen war die niedrigste seit der Aufnahme des Landes in die PISA-Studie.

Insgesamt bedeuteten die Punktzahlen, dass Thailand den 52. Platz für Naturwissenschaften, den 66. Platz für Lesen und den 56. Platz für Mathematik belegte.

Pisa Studie 2018

Regional schnitten nur Indonesien und die Philippinen schlechter ab als Thailand.

Andere ASEAN Schulsysteme, darunter Malaysia, Brunei und Singapur, schnitten jedoch allesamt besser als Thailand ab.

In der Zwischenzeit standen andere asiatische Schulsysteme ganz oben auf der Rangliste.

China belegte in allen drei Kategorien den ersten Platz, gefolgt von Singapur, das insgesamt den 2. Platz belegte, Macau den 3. und Hongkong den 4. Platz.

In ähnlichen Nachrichten kündigten Bildungsbeamte in Thailand diese Woche Pläne an, mehr ausländische Lehrer einzustellen, um die Englischkenntnisse von Schülern an staatlichen Schulen im ganzen Land zu verbessern.

Ab dem nächsten Jahr werden die Schüler zusätzliche englischsprachige Kurse belegen, um zu versuchen, die Englischkenntnisse der thailändischen Schüler von der derzeitigen Grundstufe auf die der internationalen Standards zu verbessern.

Die Thailänder wollen, dass die Niveaus der M6 Schüler (die letzte Klasse der Hoch Schule „High School“) von den Grundniveaus zu denjenigen der sogenannten „unabhängigen Benutzer“ der Sprache aufsteigen, was in Betracht auf einer internationalen Ebene ein mittleres Niveau darstellt.

Schon bald könnten daher für Schulen auf Bezirks- und auf der Provinzebene mehr Budgets zur Verfügung stehen, um so die speziellen erweiterten Englischkurse durch ausländische Englischlehrer zu finanzieren, sagte Dr. Amnat Wichayanuwat vom Büro der Kommission für Grundbildung in Thailand.

Mit den neuen Maßnahmen, die voraussichtlich schon bis zum Ende des Jahres 2019 angekündigt werden, können die Schulen den Englischunterricht schon im nächsten Schuljahr ausweiten, fügte er weiter hinzu.

Dies wird landesweit an allen Bezirks- und Provinzschulen geschehen, sagte er.

Das Ziel ist es, das Englischniveau der M6 Schüler auf das B2 Niveau auf der Skala des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) anzuheben.

Es wurden keine weiteren Informationen darüber veröffentlicht, woher die neuen ausländischen Lehrer rekrutiert werden sollen, aber thailändische Beamte gaben an, dass sie beabsichtigen, die philippinische Botschaft in Bangkok zu kontaktieren, um bei der Einstellung von Lehrern zu helfen.

Mit ein Grund für die Entscheidung zum Einstellen der ausländischen Englischlehrer ist der „EF English Proficiency Index 2019“, der von Education First mit Sitz in der Schweiz erstellt und Anfang November veröffentlicht wurde. In dem Bericht erreichte Thailand nur noch 47,62 Punkte, was allgemein als sehr schlecht eingestuft wird.

Laut dem „EF English Proficiency Index 2019“ ist Thailands Rang für Englischkenntnisse unter den nicht-englischsprachigen Ländern das dritte Jahr in Folge auf den 74. Platz von insgesamt 100 Ländern zurückgegangen.

Im vergangenen Jahr (2018) erzielte Thailand noch 48,54 und wurde auf Platz 64 von 88 Ländern eingestuft. Ein Jahr davor, (2017) stand Thailand noch auf Platz 53 von 80 Ländern und erreichte eine Punktzahl von 49,7

Englisch ist nach Chinesisch die am zweithäufigsten verwendete Sprache auf der Welt. Allerdings ist Englisch der chinesischen Sprache als internationale Sprache jedoch weit überlegen und weiter verbreitet. Englischkenntnisse sind daher für fast jeden unerlässlich, der in unzähligen Bereichen von der Wirtschaft bis zur Wissenschaft erfolgreich sein möchte, sagen Wirtschaftsexperten.

Englisch ist die Sprache der Diplomatie, der Wissenschaft, der Luftfahrt, der Computer und des Tourismus. Wenn Sie sich dessen bewusst sind, erhöhen Sie Ihre Chancen auf einen Arbeitsplatz in einem multinationalen Unternehmen im In- oder Ausland, da es international als die dominierende Geschäftssprache in der globalen Belegschaft anerkannt ist. / TP-BP

 

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2 Antworten zu Bangkok: Studenten in Thailand liegen in der Pisa Studie unter dem Durchschnitt weltweit

  1. Avatar SF sagt:

    Es geht hier nicht um "Studenten" und auch nicht um die +/-20 jaehrigen Damen auf dem Bild im Bericht!

    Alleine durch Schulgeldfreiheit, Schulbeginn/ Ferien, SchulPflicht, Testgestaltung und Uebersetzung, entstehen soviele Ungenauigkeit, wodurch der ganze Test nichts wert ist!

    Da die OECD tut als wuesste sie das nicht, sind sie nicht besser als der Test.

    Bleibt nur noch die frage, was Laender wie TH dafuer und an Folgekosten zahlen muessen.

    Irgendwo muessen ja die 700 mrd verpulvert werden!

    :Angry:

    • STIN STIN sagt:

      Alleine durch Schulgeldfreiheit, Schulbeginn/ Ferien, SchulPflicht,
      Testgestaltung und Uebersetzung, entstehen soviele Ungenauigkeit, wodurch der ganze Test nichts wert ist!

      beim Test wird genau das abgefragt, was die Uni eben wissen möchte.
      Aus der Analyse des Tests kann man dann erkennen, ob es Sinn macht, den Bewerber aufzunehmen, oder ob er einfach zu schlechte
      Vorbildung hat.

      Diese Tests sind nötig, da auch bei den Abiturprüfungen die Aufsichtspersonen gerne teure Handys annehmen und dann eben
      mal weggucken, wenn der Schüler schummelt.

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